ГОРОД МАСТЕРОВ

Всегда, везде и во всём успевает ГИМНАЗИСТ!

Делать легко то, что для других трудно, — это талант;

делать то, что для таланта невозможно, — это гений.
А. Амиель

Мастерство во всём! Вот девиз учеников КГУ «Гимназия №1 г. Темиртау», ведь помимо уроков, домашних заданий и долгих вечеров за учебниками они успевают заниматься в различных кружках и секциях. Продемонстрировать свои таланты и умения, поделиться ими с другими учащимися, гимназисты могут на ежегодном мероприятии «Город Мастеров». Фигурки из воздушных шариков, оригами, выжигание по дереву, аппликации, умения надувать мыльные пузыри, навыки игры на различных музыкальных инструментах – это и многое другое показывали гимназисты на больших переменах между уроками.

В творческой суматохе оказались все без исключения, от маленьких первоклашек, с восхищением смотрящих, как старшеклассники надувают мыльные пузыри различных форм и размеров, до выпускников, с интересом слушающих, как правильно делать «биты» на музыкальные композиции. Даже учителя не остались в стороне и с восторгом смотрели, как кусочки бумаги  в  руках учеников преображаются в бумажных лебедей, медведей и в другие причудливые фигурки. Говоря о фигурках, нельзя не вспомнить о ребятах, которые из пластилина и глины делали невероятные вещи, казалось, что вот-вот маленькие животные, человечки оживут и побегут на пластилиновых ножках, настолько аккуратно и красиво всё получалось у умельцев.

Не остался в стороне и спорт, без него никуда на больших переменах в школе. Мастера дзюдо с огромной радостью и любовью к своему делу показывали приёмы и комбинации различной сложности, тем самым привлекая к себе восторженные взгляды проходящих мимо учеников. Каждый, кто был в этот день в школе, оказался вовлечён в процесс творчества и веселья.

Проходишь по коридорам школы, смотришь на идущих навстречу гимназистов и  понимаешь, как им нравится всё происходящее вокруг, как горят их глаза, и сам начинаешь улыбаться, и настроение поднимается, и ты с новыми силами и идеями идёшь на уроки, ведь перемена закончилась и «Город Мастеров» тоже…

ГРУБАНЬ ЛИНА,  11А класс

Публикации учителей КГУ "Гимназия №1 г.Темиртау" на интернет-ресурсах

 

На странице "Методическая копилка" размещены ссылки на публикации учителей КГУ "Гимназия №1 г.Темиртау" на интернет-ресурсах.

Памятка для педагогов по реализации компетентностного подхода в учебной деятельности

• Главное не предмет, которому Вы учите, а личность, которую Вы формируете. Не предмет формирует личность, а учитель своей деятельностью, связанной с изучением предмета.
• На воспитание активности не жалейте ни времени, ни усилий. Активный ученик - активный член общества.
• Помогайте ученикам овладеть наиболее продуктивными методами учебно-познавательной деятельности. Учите учиться.
• Используйте вопрос "почему", чтобы научить мыслить причинно: понимание причинно-следственных связей является обязательным условием развивающего обучения.
• Помните, что знает не тот, кто пересказывает, а тот, кто использует на практике.
• Приучайте учеников думать и действовать самостоятельно.
• Творческое мышление развивайте всесторонним анализом проблем.
• Показывайте ученикам перспективы их обучения.
• Используйте схемы, планы, чтобы обеспечить усвоение системы знаний.
• Учитывайте индивидуальные особенности каждого ученика.
• Будьте проинформированы относительно последних научных достижений по своему предмету.
• Поощряйте исследовательскую работу учеников.
• Учите так, чтобы ученик понимал, что знание является для него жизненной необходимостью.
• Ученику необходимо принимать самостоятельные решения решения и способы реализации этих решений, а также самостоятельно оценивать полученные результаты.

Из материалов "Справочника руководителя образовательного учреждения" (№1, 2014г.)

XVIII научно-практическая конференция учителей КГУ "Гимназия №1 г.Темиртау"

«Организация деятельности учащихся 

по формированию и развитию функциональной грамотности  в урочной и внеурочной деятельности (из опыта работы)» 

Развитие функциональной грамотности, а значит и ключевых компетенций невозможно без активной мыслительной деятельности. Поэтому важным является использование в специально организованной деятельности учащихся таких приёмов и методов, которые предполагают разрешение проблемы самими учениками и которые направлены на их дальнейшую познавательную деятельность.

28 мая 2015 года  в КГУ «Гимназия №1 г.Темиртау» прошла XVIII научно-практическая конференция учителей гимназии по теме «Организация деятельности учащихся по формированию и развитию функциональной грамотности  в урочной и внеурочной деятельности  (из опыта работы)».  С опытом работы в данном направлении, наработками, промежуточными результатами выступили педагоги гимназии.

Читать подробнее на странице "Делимся опытом"

"Команда года - 2015"

Защита проекта
 «Народы – братья. Общность обычаев и традиций»

 15 мая 2015 года состоялся финальный этап городской интеллектуальной игры  "Команда года" (для учащихся 3 классов), где команды  представляли социально значимый проект.

Учащиеся 3 класса нашей гимназии Банщикова Настя, Гаджиев Рашад, Мавлютова Софья, Мерзликина Дарья, Овсепян Милена под руководством учителя начальных классов Ивашиной Ю.А. работали над проектом «Народы – братья. Общность обычаев и традиций». Цель проекта: создать визитную карточку национальностей, отражающую традиции и обычаи культуры народов Казахстана для использования на уроках, классных часах, во внеклассных мероприятиях, посвящённых празднику Наурыз и Дню языков Республики Казахстан.

Проект направлен на исследование, сравнение обычаев, традиций народов Казахстана, поиск в них общих элементов. Культура  каждого народа самобытна и неповторима, так как складывалась веками. Не менее важна проблема выявления общих начал.

Проведя исследование, ребята пришли к выводу, что современный мир - это большие и малые народы с их культурой, традициями и обычаями, которые необходимо  уметь уважать, и что изучение образа жизни и традиций населения становится сегодня необходимостью для каждого человека. Юные исследователи подготовили и провели  по материалам работы классный час для ребят гимназии. В сентябре планируют провести большое общешкольное мероприятие – фестиваль дружбы народов - и приурочить его к празднованию Дня языков. Материалы работы красочно оформили в виде визитной карточки национальных праздников.

  Защита проекта «Народы – братья. Общность обычаев и традиций»  на городской конференции прошла успешно. Наши ребята заняли 2 место.

Город мастеров

Город  мастеров

    13 февраля в нашей гимназии проходило коллективное творческое дело «Город Мастеров».  В этот день ученики всех классов  с 1 по 11 показывали свои умения, способности и таланты и делились ими с другими. Мы вместе с 8А классом, как ответственные за этот праздник, убедились, что в нашей школе очень много талантливых детей.

    Чаще всего встречался мастер-класс по плетению браслетов из резинок (rainbow loom). Этим занимаются как и девочки, так и мальчики. Ученик 5Б класса Бовкис Михаил обучил нас плетению таких браслетов. Для нас это было ново и очень интересно.  

   Нам очень понравился мастер-класс Бергс Евгении, которая делала мыльные пузыри по своему рецепту. Они получались очень большими, яркими и поднимали настроение.

   Очень хорошо сыграл на гитаре ученик 7А класса Диль Данил. Он играл медленные и быстрые, грустные и веселые мелодии и завораживал своей игрой.

   Ученик 4А класса Губа Александр учил гимназистов выжиганию на фанерной доске. Это было очень красиво и оригинально. В воздухе присутствовал неповторимый запах дерева.

   Очень интересная и креативная задумка была у учеников  11А класса Шишкина Александра и Инякиной Марии. Они делали selfie и мгновенно выкладывали его в социальную сеть “Instagram” с хэштегом #gymnaziya1. Было огромное количество желающих сфотографироваться на память с рамкой официальной странички Instagram нашей Гимназии.

   Так же нас порадовал коллектив 9Б класс, который учил завязывать галстуки. Но они учили не просто завязывать галстуки, а делать это стильно и со вкусом.

   Неплохая задумка была у Овчинниковой Валерии из 5А класса, которая учила делать розы из салфеток. Смотрелось очень ярко и интересно.

  Ученица 3А класса Соляник Злата давала уроки игры на синтезаторе.  Она делала это настолько умело, что у слушателей захватывало дух.

   Ребята нашего класса показали мастер-класс по изготовлению фигур из шаров.

                 Ученицы 9В класса Алшимбаева Камила, Дегтярёва Валерия

Компетентностный подход в обучении

      «…Результатом развития функциональной грамотности является овладение обучающимися системой ключевых компетенций, позволяющих молодым людям эффективно применять усвоенные знания в практической ситуации и успешно использовать в процессе социальной адаптации». «Современное развитие общества и рынок труда требуют от человека в меньшей мере знаний, а в большей мере компетенций – доказанного умения применять знания и навыки в активной деятельности. Знания, благодаря информационному пространству, могут приобретаться за короткое время, в то время как компетенции формируются годами». (Бахмутова Н.И. «Образование как инструмент развития человеческих ресурсов» // Открытая школа №7, 2012) К ключевым компетенциям выпускника средней школы относятся следующие: управленческие, информационные, коммуникативные, социальные, личностные,  гражданские, технологические. Именно эти компетенции, согласно ГОСО-2013, определяют новые требования к оцениванию уровня подготовки обучающихся: на первый план выходят личностные и системно-деятельностные результаты, и только потом предметные.

 Памятка педагогу

по реализации компетентностного подхода в учебной деятельности

• Главное не предмет, которому вы учите, а личность, которую вы формируете. Не предмет формирует личность, а учитель своей деятельностью, связанной с изучением предмета.
• На воспитание активности не жалейте ни времени, ни усилий. Активный ученик – активный член общества.
• Помогайте ученикам овладеть наиболее  продуктивными методами учебно-познавательной деятельности. Учите учиться.
• Используйте вопрос «почему», чтобы научить мыслить причинно: понимание причинно-следственных связей является обязательным условием развивающего обучения.
• Помните, что знает не тот, кто пересказывает, а тот, кто использует на практике.
• Приучайте учеников думать и действовать самостоятельно.
• Творческое мышление развивайте всесторонним анализом проблем.
• Показывайте ученикам перспективы их обучения.
• Поощряйте исследовательскую работу учеников.
• Учите так, чтобы ученик понимал, что знание для него является жизненной необходимостью.
• Ученику необходимо принимать самостоятельные решения и способы реализации этих решений, а также самостоятельно оценивать полученные результаты.
• Способствовать развитию других может лишь тот, кто развивается сам: будьте проинформированы относительно последних научных достижений в области преподавания и обучения.

(По материалам журнала «Справочник руководителя образовательного учреждения», №1-2014)