«…Результатом развития функциональной грамотности является
овладение обучающимися системой ключевых компетенций, позволяющих молодым людям
эффективно применять усвоенные знания в практической ситуации и успешно
использовать в процессе социальной адаптации». «Современное развитие общества и
рынок труда требуют от человека в меньшей мере знаний, а в большей мере
компетенций – доказанного умения применять знания и навыки в активной деятельности.
Знания, благодаря информационному пространству, могут приобретаться за короткое
время, в то время как компетенции формируются годами». (Бахмутова Н.И. «Образование как инструмент
развития человеческих ресурсов» // Открытая школа №7, 2012) К ключевым компетенциям выпускника средней школы относятся
следующие: управленческие, информационные, коммуникативные, социальные,
личностные, гражданские,
технологические. Именно эти компетенции, согласно ГОСО-2013, определяют новые
требования к оцениванию уровня подготовки обучающихся: на первый план выходят
личностные и системно-деятельностные результаты, и только потом предметные.
Памятка педагогу
по реализации компетентностного подхода в учебной
деятельности
- Главное не предмет, которому вы учите, а личность, которую вы формируете. Не предмет формирует личность, а учитель своей деятельностью, связанной с изучением предмета.
- На воспитание активности не жалейте ни времени, ни усилий. Активный ученик – активный член общества.
- Помогайте ученикам овладеть наиболее продуктивными методами учебно-познавательной деятельности. Учите учиться.
- Используйте вопрос «почему», чтобы научить мыслить причинно: понимание причинно-следственных связей является обязательным условием развивающего обучения.
- Помните, что знает не тот, кто пересказывает, а тот, кто использует на практике.
- Приучайте учеников думать и действовать самостоятельно.
- Творческое мышление развивайте всесторонним анализом проблем.
- Показывайте ученикам перспективы их обучения.
- Поощряйте исследовательскую работу учеников.
- Учите так, чтобы ученик понимал, что знание для него является жизненной необходимостью.
- Ученику необходимо принимать самостоятельные решения и способы реализации этих решений, а также самостоятельно оценивать полученные результаты.
- Способствовать развитию других может лишь тот, кто развивается сам: будьте проинформированы относительно последних научных достижений в области преподавания и обучения.
(По материалам журнала «Справочник
руководителя образовательного учреждения», №1-2014)
