Обучение критическому мышлению

   В условиях модернизации образования, когда на первый план выходят базовые компетенции, опыт ребёнка, его умение решать жизненные ситуации; когда показателем настоящей образованности  должны стать умение видеть проблему, ставить вопросы, способность рассматривать объект с разных точек зрения, предлагать нестандартные способы решения, меняются требования к учебному процессу, в центре которого не учитель, передающий готовые знания, а ученик, способный рассуждать по принципиальным вопросам и размышлять над практическим опытом. На это направлена, в том числе, технология развития критического мышления через чтение и письмо.

       В технологии РКМЧП урок строится по схеме: “Вызов” – “Осмысление” – “Рефлексия” и предполагает широкий набор методических приемов и стратегий ведения урока. 

    Какие из них Вам кажутся наиболее интересными и эффективными? Какие приемы Вы используете на своих уроках? Поделитесь своим опытом, уважаемые коллеги.