Практико-ориентированные задания

Познавательные задачи

Развитие функциональной грамотности, а значит и ключевых компетенций невозможно без активной мыслительной деятельности. Поэтому важным, независимо от технологий, является использование на уроке таких заданий, которые предполагают разрешение проблемы самими учащимися и которые направлены на их дальнейшую познавательную деятельность. 

 Учитель истории КГУ «Гимназия №1 г. Темиртау» Чудновец Н.А. предлагает Вашему вниманию познавательные задачи, творческие и обобщающие задания по истории Древнего мира по разделам: «Жизнь древнейших людей», «Ранний железный век в Казахстане», «Культурные достижения кочевников Казахстана» для учащихся 6 классов. 

 

Компетентностно-ориентированные    задания

Согласно результатам исследования Кембриджским университетом практики преподавания  в школах Астаны (и Казахстана в целом), «основными недостатками преподавания являются

• практика учителей, направленная на обучение через запоминание и механическое воспроизведение, не способствующее развитию понимания и мышления детей;
•  ограниченное использование ИКТ в классах;
•  система оценивания, не мотивирующая развитие и самостоятельное обучение;
• передача знаний в готовом виде без права учеников на сомнение; 
• работа учителя, в основном ориентированная на трансляцию знаний и носящая репродуктивный характер». (А.Г. Шаримова «Повышение квалификации на основе мировой практики – новый формат в развитии казахстанского педагога» //Открытая школа.2012. №3)

  Помочь в решении данных проблем могут компетентностно-ориентированные задания.
см. ПРЕЗЕНТАЦИЮ